Former aux tutorats synchrone et asynchrone en langues

Cet article s’appuie sur une formation experientielle d’enseignants de langues en ligne qui se decline en deux versions, synchrone et asynchrone. Est etudiee, sur le double plan de la relation a distance et de la temporalite, la prise en charge des echanges pedagogiques a distance dans ces deux systemes de communication, avec pour objectif de faire ressortir leurs specificites et de fournir ainsi quelques reperes pour la formation de tuteurs.