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Une enquete longitudinale revele que les enseignants et futurs enseignants de langue, se formant a l’aide d’un dispositif en ligne, developpent des competences originales par rapport a leur experience anterieure. Ces strategies destinees a assurer une adaptation au contexte prennent la forme de transferts d’experiences anterieures, mais egalement de construction de representations nouvelles, edifiees en opposition. A travers elles, se construit un profil d’apprentissage induisant des pratiques, mais aussi une distance au dispositif et un mode de relation a l’autre. L’objet langue, situe au cœur des formations professionnelles ici en cause, est susceptible de renforcer l’impact des representations construites.

La formation d'enseignants et futurs enseignants de langue dans un dispositif EAD. Des compétences en construction