Quelle approche pour évaluer les résultats d'un projet d'enseignement à distance ?

Le Projet Campus Virtuel en Gestion a permis de developper depuis 2002 des cours en ligne dans le domaine du management. Les partenaires du projet se sont interroges sur les effets tant economiques que pedagogiques de celui-ci. Les questions posees a travers cette etude de cas, sont les suivantes : – comment adopter une approche fondee sur l’evaluation tant economique que pedagogique d’un projet e-learning ? – comment mener une telle evaluation ? – quels sont les interets et les limites de la demarche ? La methodologie construite et presentee ici permet d’evaluer les aspects economiques et les aspects pedagogiques du projet. Les difficultes d’application, les interets, les limites de la methodologie d’evaluation sont mis en evidence.