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En este articulo se presenta parte del estudio de tesis doctoral desarrollado en Esmeraldas, en colaboracion con la Pontificia Universidad Catolica del Ecuador (Sede Esmeraldas) y la Universidad de Valencia. El objetivo del analisis es conocer las actitudes, conocimientos y practicas de los docentes ante la inclusion educativa de la provincia de Esmeraldas para explorar la posicion en la que se encuentran en su quehacer educativo. Los principales resultados de esta investigacion se refieren a las actitudes y practicas positivas hacia la inclusion que dicen poseer los docentes y la autoevaluacion de sus propios conocimientos como deficitarios

Las actitudes, conocimientos y prácticas de los docentes de la ciudad de Esmeraldas ante la inclusión educativa: un estudio exploratorio