Pour une typologie des résumés fonctionnels

CETTE RECHERCHE A POUR POSTULAT de départ que la connaissance des typologies des textes et des discours ouvre des perspectives didactiques intéressantes pour l'enseignement des principes d'organisation logique profonde du texte écrit. La saisie de ces principes se révèle en effet capitale pour la lecture minutieuse du texte et la reconstruction de sa dynamique interne, ce qui correspond à la double articulation du travail du résumeur. En examinant les diverses typologies existantes, l'apprentirésumeur découvre l'ensemble des questions par le biais desquelles il devra appréhender le texte à lire et qui lui permettront ensuite de bâtir une structure d'accueil conséquente pour la version abrégée. Typologie, critères de classification, notions de textualité et de discursivité seront examinés ici en introduction, de manière à contextualiser l'approche retenue dans le corps de l'article, soit un développement sous forme de spirale où sont abordées tour à tour les variantes reconnues de typologie des textes et des discours. En conclusion, la démarche analytique proposée est mise en perspective par rapport aux objectifs visés dans ! 'enseignement du résumé fonctionnel.