STEM SOS Modelinin Farklı Değişkenler Açısından Etkisinin İncelenmesi

Bu calismada STEM SOS modelinin ogrencilerin farkli degiskenler uzerine etkilerinin neler oldugu   arastirilmistir. Calisma 2016-2017 egitim ogretim yili bahar yari yilinda 10. Sinifta ogrenim gormekte olan 21 lise ogrencisi ile gerceklestirilmistir. Calisma kapsaminda veri toplama araci olarak arastirmaci tarafindan gelistirilen “STEM SOS yari yapilandirilmis gorusme formu” kullanilmistir. Calisma kapsaminda nitel veriler bu gorusme formu sonucunda elde edilmistir. Elde edilen nitel veriler icerik analizine tabi tutulmustur. Icerik analizi sonucunda, ogrencilerin STEM SOS modeline uygun olarak hazirlanan projeleri faydali buldugu, bu projelerin bircok faydasinin oldugu sonucuna ulasilmistir. Ogrencilerin hazirladiklari projeleri sunmalari sirasinda ise heyecanlandiklari, mutlu olduklari ve onu duyduklari gibi bircok ozelliginde kazanilmasina katki sagladigi gorulmektedir. Ayrica STEM SOS modeline uygun hazirlanmis projelerin Level I ve II duzeylerinde yogunlastigi gorulurken sadece bir projenin Level III duzeyinde oldugu tespit edilmistir. Elde edilen bu sonuclar neticesinde yeni yapilacak olan arastirmalar icin onerilerde bulunulmustur.