STEM Eğitimi Üzerine Bir Teorik Çalışma: İki Uygulama Önerisi

21. Yuz yilda iletisim teknolojisi hizla gelistigi icin bilgiye ulasmak kolaylasmaktadir bu noktada ogrencilere internet uzerinden ulasabilecekleri sorular sormak yerine arastirarak analiz ederek ve sentezleyerek kendi bilgilerin olusturmalarina firsat verilmelidir. Gercek yasamda bircok degiskenden olusan bir problemle karsilasan ogrencilere, derslerde tek bir degisken uzerinden problem cozmeyi ogretmek gercek yasamla okul dersleri arasinda ucurum olusturacaktir. Gercek yasam problemleri tek bir disipline gore de cozulemeyebilir. Dolayisiyla ogrencilere disiplinleri bir butun olarak ele alma iklimini ve ekip calismasini aktarmamiz faydali olacaktir. Bu calismanin amaci, STEM egitiminin onemini ve aciklanamayan kisimlarini literatur taramasi ile sunmak ve ozellikle matematik dersleriyle ilgilenen STEM uygulamalarini onermektir. Bu calisma teorik bir calismadir ve calismada nitel arastirma yontemlerinden elde edilen dokuman analiz teknigi kullanilmistir. Calisma teorik acidan hazirlanmis ve diger arastirmacilar icin ornek teskil etmesi adina sunulmustur. Calismada iki ornek uygulama kazanimlari ile birlikte yer almaktadir. Uygulamalardan birinde SCRATCH kodlama programi kullanilmis ve diger uygulama izoperimetrik teoride yapilandirilmistir.