English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Bu calismanin amaci Turkiye’de yasayan ikinci dili Turkce olan ilkokul birinci sinif ogrencileriyle iletisim kurmada karsilasilan sorunlari belirlemek ve bu sorunlara cozum onerileri getirmektir. Diyarbakir’daki ilkokullardan 705 sinif ogretmeni ve Kars’taki ilkokullardan 212 sinif ogretmeni veri toplama aracini uygulamak uzere oranli kume ornekleme yoluyla secilerek ornekleme alinmistir. Maksimum cesitlilik orneklemesine gore secilen Diyarbakir’daki ilkokullardan 40 sinif ogretmeni ile gorusmeler yapilmistir. Turkiye’de yasayan ikinci dili Turkce olan ilkokul birinci sinif ogrencilerin sinif ogretmenlerinin iletisim boyutunda karsilastigi sorunlar konusunda olcekteki goruslerinin aritmetik ortalamasina gore sorunlarin en onemlisi “Anadili Turkce olmayan ogrenciler dil farkliligindan dolayi kendini ifade etmekte gucluk cekmektedir.” seklindedir. Ogretmenlerin karsilastigi iletisim sorunlari koduna iliskin olarak ogretmenlerin % 41,5’i ogrenciler kendilerini Turkce ifade edemedikleri icin ogrencilerle iletisim kurmada zorlandiklarini belirtmislerdir. Ogrencilerin iletisim sorunlarinin cozum onerileri koduna iliskin olarak ogretmenlerin % 35,7’si hem Turkce hem Kurtce bilen ogrenciler araciligi ile iletisim kurduklarini belirtmislerdir.

İkinci Dili Türkçe Olan İlkokul Öğrencileriyle İletişim Kurmada Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri