English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Kedisiplinan yang begitu tinggi oleh peserta didik Madrasah Aliyah Negeri I Palu secara sederhana mengisyaratkan adanya kepemimpinan yang baik yang diterapkan oleh kepala madrasah dalam menjalankan tugas dan tanggungjawabnya. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk penelitian lapangan, data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dengan proses reduksi data, penyajian data, dan verivikasi data. Adapun pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kepala madrasah MAN 1 Palu menerapkan model kepemimpinan transformasional dalam menerapkan disiplin beragama peserta didik hal ini dapat dilihat melalui tata kelolah kepala madrasah yang menerapkan berbagai kebijakan yang harus dilaksanakan dalam mewujudkan visi madrasah, adapun aspek yang diberlakukan kepala madrasah MAN 1 Palu dalam menerapkan disiplin beragama melalui tiga aspek yakni, kepekaan yang tinggi terhadap madrasah, merangkul tenaga kependidikan untuk mewujudkan visi madrasah dan membudayakan nilai disiplin beragama sebagai ciri khas madrasah melalui pembelajaran, penerapan dan controling /evaluasi. Berbagai bentuk kedisiplinan beragama yang terdapat di MAN 1 Palu kedisiplinan beragama yang ditunjukan pada tiap harinya yang menjadi budaya pada madrasah tersebut yang meliputi, mengucapkan salam ketika bertemu, berdoa sebelum dan sesudah memulai pelajaran, sholat berjamaah yang diawali dengan kultum, kajian keislaman dan kegiatan keagamaan pada hari-hari besar Islam yang merupakan wahana pengembangan bagi peserta didik, serta untuk mempertahankan eksistensi madrasah. Penarapan disiplin beragama yang diterapkan di MAN 1 Palu memiliki berbagai hal yang dapat mendukung perkembangan tersebut dan di sisi lain terdapat pula hal yang menjadi kendala dalam penerapannya. Faktor pendukung meliputi: Sarana dan prasarana pendidikan yang memadai, Tata Tertib dan disiplin kepala madrasah, Perhatian kepala madrasah MAN 1 Palu terhadap kedisiplinan beragama, Wadah pengembangan keagamaan, Program madrasah yang selaras dengan disiplin beragama peserta didik. Sedangkan faktor penghambat dalam penerapan disiplin beragama di MAN 1 Palu meliputi hal-hal berikut: Pengelolaan waktu yang tidak maksimal, latar belakang peserta didik yang beragam, kurangnya Kesadaran peserta didik dalam disiplin beragama.

MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENERAPKAN DISIPLIN KEAGAMAAN YANG MATEMATIS PESERTA DIDIK (TINJAUAN PADA MADRASAH ALIYAH NEGERI I PALU)