Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran LAPS-Heuristic | Zendy

Tona Tona | Zendy; Nila Kesumawati | Zendy; Marhamah Marhamah | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran LAPS-Heuristic

Author(s) -

Tona Tona,

Nila Kesumawati,

Marhamah Marhamah

Publication year - 2019

Publication title -

union jurnal ilmiah pendidikan matematika

Language(s) - Uzbek

Resource type - Journals

eISSN - 2579-3209

pISSN - 2339-224X

DOI - 10.30738/union.v7i3.6005

Subject(s) - psychology , mathematics education , humanities , art

Penelitian ini bertujuan agar dapat mengetahui pengaruh Logan Avenue Problem Solving-Heuristic (LAPS-Heuristic) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis berdasarkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuasi eksperimen (quasi experiment) dengan desain faktorial (factorial design) 2 x 3. Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) Ada pengaruh LAPS-Heuristic terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 15 Palembang. (2) Ada perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 15 Palembang. (3) Ada interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di VII SMP Negeri 15 Palembang.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research