The Adaptation of School Anxiety Scale-Teacher Report: Validity and Reliability Study

Bu calismanin amaci Lyneham, Street, Abbott, & Rapee (2008) tarafindan gelistirilen Okul Kaygisi Olcegi-Ogretmen Formunu (School Anxiety Scale-Teacher Report) Turk kulturune uyarlamak ve olcegin psikometrik ozellikleri incelemektir. Arastirmaya 178 ilkokul ogretmeni katilmis olup; toplam 356 ilkokul ogrencisi degerlendirilmistir. Olcegin psikometrik ozellikleri, iki yari test, ic tutarlik, dogrulayici faktor analizi yontemleriyle incelenmistir. Olcegin yapi gecerligi icin uygulanan dogrulayici faktor analizinde orijinal formla tutarli olarak 16 maddenin iki boyutta uyum verdigi gorulmustur (χ²/sd=1,72, RMSEA= .044, CFI= .94, GFI= .93, RFI= .95, AGFI= .93, SRMR= .046). Olcegin faktor yukleri .55 ile .79 arasinda siralanmakta olup; Cronbach Alfa ic tutarlilik guvenirlik katsayisi olcegin butunu icin .93 olarak bulunmustur. Iki yari test guvenirligi icin Sperman-Brown iki yari guvenirlik puani olcegin butunu icin .88 olarak hesaplanmis; ayrica olcegin duzeltilmis madde-toplam korelasyonlarinin .49 ile .78 arasinda siralandigi gorulmustur. Bu sonuclara dayanarak Okul Kaygisi Olcegi-Ogretmen Formunun psikoloji, psikolojik danisma ve rehberlik ile egitim alaninda kullanilabilecek gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu soylenebilir. Sonraki calismalarda olcegin farkli orneklem gruplarinda uygulanmasi, test-tekrar test guvenirlik ve olcut bagintili gecerlik calismasinin yapilmasi son derece onemlidir.