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Este artigo visa analisar as expectativas dos estudantes e o abandono escolar na modalidade Educacao de Jovens e Adultos (EJA) em Altamira, um dos municipios mais impactados socialmente pela construcao da Hidreletrica Belo Monte, no estado do Para. Especificamente, buscamos compreender, entre os estudantes que permanecem na EJA, o que buscam nesta modalidade de ensino; quais sao as caracteristicas destes jovens e adultos, os significados que a EJA assume para os mesmos e, ainda, refletimos acerca das praticas docentes na EJA, se as mesmas possibilitam aprendizado significativo aos estudantes que a procuram. Os dados coletados e analisados, segundo a perspectiva da pesquisa qualitativa, demonstram que as transformacoes socioeconomicas levaram a grande procura pela EJA, devido a oferta de empregos. Por outro lado, o arrefecimento desta oferta, como o fim da obra e com o nao cumprimento das condicionantes, provocou impacto negativo na permanencia escolar dos estudantes. Apesar disto, entre os estudantes que permanecem, ha projecao de expectativas na EJA quanto a melhoria de vida no campo profissional e pessoal e destacam a EJA como espaco-tempo de sociabilidade e aprendizados importantes para a vida. Palavras-chave : Educacao de Jovens e Adultos – Evasao Escolar – Permanencia Escolar – Expectativas Educacionais.

EXPECTATIVAS ESCOLARES E EVASÃO DE ALUNOS DA EJA NO CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DA HIDRELÉTRICA BELO MONTE, ALTAMIRA/PA