Relações que protegem: efeitos do programa de qualidade de interação escolar

O presente trabalho tem por objetivo apresentar os efeitos de um programa de intervencao para qualidade da interacao escolar. Participaram do estudo sete professores e trinta e quatro alunos do ensino fundamental anos iniciais (3°, 4° e 5° anos). O estudo foi composto por cinco etapas: Divulgacao do programa e periodo de inscricoes, selecao e convite aos participantes, realizacao da coleta de dados inicial (pre-teste), aplicacao do Programa de Qualidade de Interacao Escolar (PQIE) e realizacao da coleta de dados apos a intervencao (pos-teste). O instrumento de coleta de dados foi o Inventario de Estilo de Lideranca Para Professores (IELP). Os dados de comparacao identificaram reducao da frequencia do estilo negligente e aumento da frequencia do estilo autoritativo e autoritario, havendo tambem reducao da utilizacao de controle coercitivo. Os dados obtidos replicam estudos anteriores e levantam discussao da importância de programas de capacitacao de professores como PQIE como fatores protetivos ao desenvolvimento academico, pessoal e social dos escolares.