A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NATURAL NO SÉCULO XIX: UM ESTUDO DOS OBJETOS DE ENSINO

A disciplina de Historia Natural esta inscrita nos curriculos do ensino secundario brasileiro desde a criacao do Colegio Pedro II em 1837. Essa disciplina, de caracteristica essencialmente descritiva, foi bastante influenciada pelo metodo intuitivo que propunha a organizacao de museus escolares como instrumentos de ensino. Nesse sentido, a Escola Normal de Sao Paulo, criada para ser uma referencia na formacao de professores, adquiriu um importante acervo de animais taxidermizados, animais fixados, modelos e esqueletos para constituir um Museu de Historia Natural. Esse trabalho se apoia na ideia de que as disciplinas escolares sao objetos historicos e na proposicao de que os objetos escolares constituem um patrimonio cultural a ser preservado. Essa pesquisa foi desenvolvida a partir da analise dos inventarios da Escola Caetano de Campos do final do seculo XIX e do atual acervo de objetos, com os objetivos de entender as caracteristicas da cultura material da disciplina de Historia Natural e contribuir com as discussoes sobre a preservacao do patrimonio cientifico educativo. Os resultados indicaram que, embora ao longo do seculo XX tenha ocorrido a perda de muitos objetos dessa instituicao escolar e um prejuizo para o patrimonio cultural e para a memoria dessa escola, ainda restaram exemplares que oferecem importantes indicios sobre a educacao em ciencias no periodo investigado.