AVALIAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DA ABORDAGEM CTSA PARA O CONTEÚDO DE POLÍMEROS EM ESCOLAS ESTADUAIS NA CIDADE DE ANÁPOLIS/GO

O presente trabalho se dedica a averiguar o uso da abordagem Ciencia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), no ensino e aprendizagem do conteudo de polimeros, nas series finais da educacao basica de algumas escolas estaduais do municipio de Anapolis-GO. Para tanto, adotou-se a abordagem qualitativa, sendo realizado questionario aberto e semiestruturado com professores da disciplina de Quimica do Ensino Medio. Percebeu-se que, mesmo o conteudo de polimeros sendo trabalhado pelos professores, nem todos utilizavam abordagem CTSA, isto porque a maioria nao teve formacao para tal, a ponto de desconhecer o termo. Tal fato sugere valorizacao e investimentos em formacao continuada de professores, uma vez que preparar individuos para atuar de forma critica e consciente no mundo a sua volta, diz respeito a seu preparo para a participacao em tomadas de decisoes democraticas em relacao a situacoes cotidianas que envolvam ciencia e tecnologia e que provoque impacto ao meio ambiente, proposito que se pretende alcancar com abordagem CTSA.