English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Setiap siswa memiliki tiga kebutuhan dasar dalam dirinya. Penting bagi siswa untuk memenuhi basic psychological need karena membuat siswa mengembangkan motivasi dan well-being. Parental structure merupakan salah satu parenting behavior yang dapat memfasilitasi untuk memenuhi kebutuhannya. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh parental structure terhadap basic need satisfaction siswa kelas IV-VI di Sekolah Dasar“X” Bandung. Kuesioner parental structure disusun berdasarkan Teori Farkas dan Grolnick (2010) dengan reliabilitas sebesar r = 0,758. Sedangkan kuesioner basic need satisfaction disusun berdasarkan Teori “Feeling I Have” oleh Deci dan Ryan (2010) dengan reliabilitas sebesar r = 0,716. Teknik pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan penelitian pada 132 siswa SD kelas IV-VI ditemukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan parental structure terhadap basic need satisfaction (R2 = 0,277, F = 49,704, dan ρ = 0,000). Parental structure pun memiliki pengaruh yang signifikan terhadap tiga komponen dari basic need satisfaction, yaitu need for autonomy (ρ = 0,000, F = 22,495), need for competence (ρ = 0,000, F = 45,106) dan need for relatedness (ρ = 0,000, F = 21,091). Saran untuk penelitian yang akan melakukan penelitian lebih lanjut diharapkan untuk melakukan penelitian mengenai pengaruh parental structure terhadap basic need satisfaction dengan cangkupan responden yang lebih besar. Selain itu, peneliti mengajukan saran kepada pihak sekolah untuk membuat program psikoedukasi dengan materi yang berkaitan dengan pengaruh parental structure terhadap basic need satisfaction.

Peran Parental Structure terhadap Basic Need Satisfaction pada Siswa Kelas IV-VI di Sekolah Dasar “X” Bandung