PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI BOLA VOLI DI SMP N 1 KARIMUNJAWA 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournamen dengan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan hasil belajar bola voli (2) Perbedaan pengaruh antara tingkat motivasi tinggi dan rendah terhadap hasil pembelajaaran materi bola voli (3) Interaksi antara model pembelajaran cooperative learning dan motivasi Siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan factorial 2X2. Menggunakan teknik purposive sampling. Variabel penelitian sebagai berikut: 1) variabel bebas yaitu model pembelajaran Team game tournament dan konvensional. 2) variabel atribut yaitu motivasi tinggi dan motivasi rendah. 3) variabel terikat Hasil penelitian ini adalah: 1) perbedaan pengaruh pembelajaran kooperatif Team Game Tournament (TGT) 82.72 dan konvensional 67.49 2) perbedaan pengaruh antara motivasi tinggi (82.72) dan motivasi rendah (74.52) terhadap hasil belajar bola voli siswa motivasi tinggi (82.72) lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar bola voli dengan motivasi rendah (74.52), dan (3) interaksi antara model pembelajaran kooperatif Team Game Tournament (TGT) (86,03) dan konvensional (79,40). Kesimpulan: 1) ada perbedaan yang signifikan dalam pengaruh antara (TGT) dan model konvensional terhadap hasil belajar bola voli 2) ada perbedaan yang signifikan antara motivasi tinggi dan rendah terhadap hasil pembelajaran bulutangkis, dan 3) ada interaksi antara model pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar bola voli Kata Kunci: Model pembelajaran Cooperative Learning, Bola Voli, motivasi belajar