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Este artigo fornece analises qualitativas de uma pesquisa que visa compreender alguns aspectos das politicas publicas que normatizam a formacao continuada de professores em nivel de pos-graduacao. Essa tematica se justifica pelo momento atual de discussao das politicas educacionais brasileiras, frente as necessidades de expansao e aperfeicoamento do sistema de pos-graduacao com vistas a qualificacao do sistema de ensino superior do pais, do sistema de Ciencia e Tecnologia e do setor empresarial. No âmbito metodologico realizamos um levantamento de dados bibliografico-documental com o intuito de investigar os enfoques das politicas educacionais direcionadas a pos-graduacao stricto-sensu, objetivando abordar as propostas de incentivo e fomento a pesquisa decorrentes das politicas publicas vigentes. Constatamos que alteracoes nas politicas publicas de fomento impactaram negativamente na demanda dos estudantes e no fluxo de egressos no curso de Mestrado Profissional investigado como estudo de caso. V 14.00 Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin-top:0cm;  mso-para-margin-right:0cm;  mso-para-margin-bottom:8.0pt;  mso-para-margin-left:0cm;  line-height:107%;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:11.0pt;  font-family:"Calibri","sans-serif";  mso-ascii-font-family:Calibri;  mso-ascii-theme-font:minor-latin;  mso-hansi-font-family:Calibri;  mso-hansi-theme-font:minor-latin;  mso-bidi-font-family:"Times New Roman";  mso-bidi-theme-font:minor-bidi;  mso-fareast-language:EN-US;}

Análise das políticas educacionais na Pós-graduação Stricto-Sensu no âmbito da formação continuada de professores