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Os graficos estatisticos estao presentes no cotidiano das pessoas, assim, tendo consciencia da importância desta forma de apresentacao de dados estatisticos, este trabalho procurou analisar um dos materiais didaticos utilizados pelos professores da rede estadual, os Cadernos do Professor e do Aluno, para os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, observando a abordagem dada ao conteudo estatistico. O suporte teorico constituiu-se do letramento estatistico proposto por Gal (2002), os niveis de leitura de graficos apresentados por Curcio (1987) e a teoria dos registros de representacao semiotica proposto por Duval (2003, 2009). A perspectiva metodologica aplicada nessa pesquisa foi de natureza qualitativa, na modalidade documental. No decorrer da analise de um conjunto de tres tarefas observou-se a desarticulacao dos conteudos que sao apresentados de maneira muito isolada em cada Situacao de Aprendizagem e um foco muito maior nos procedimentos do que nos conceitos, levando a conclusao que o material analisado exige flexibilidade e criatividade do professor, de modo a contribuir no desenvolvimento do letramento estatistico.

revista de ensino de ciências e matemática

O estudo dos gráficos estatísticos nas situações de aprendizagem contidas no material didático da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo para o Ensino Fundamental