O conteúdo de estatística nas provas da olimpíada brasileira de Matemática das escolas públicas (OBMEP)

Com o intuito de verificar qual a importância dada para a Educacao Estatistica em avaliacoes externas a escola, ou seja, provas aplicadas por orgaos ou organizacoes que nao fazem parte do ambiente escolar, o presente artigo tem como objetivo analisar de que modo o conteudo de Estatistica esta presente nas provas da Olimpiada Brasileira de Matematica das Escolas Publicas (OBMEP). Para isso foram analisadas as 13 edicoes realizadas da OBMEP no periodo de 2005 a 2017. A pesquisa e de carater qualitativo com a descricao dos resultados encontrados. Considerando a 1a fase e a 2a fase da prova, foram analisadas 780 e 234 questoes, respectivamente. Para a 1a fase se encontrou 30 questoes de Estatistica e para a 2a fase foram apenas duas. Na analise das questoes se verificou que somente uma explorou o raciocinio estatistico sobre medidas estatisticas e algumas exploraram o raciocinio sobre a interpretacao de dados em graficos. Logo, sabendo da relevância e importância da OBMEP para o estudante atraves do incentivo do estudo da matematica, acreditamos que o conteudo de Estatistica deveria ser abordado com mais frequencia e de modo que avalie a capacidade de raciocinio e reflexao critica do educando.