Discussão sobre o processo de elaboração de um livro paradidático para o Ensino de Probabilidade à luz da Teoria Antropológica do Didático

A questao orientadora da investigacao foi apresentar o processo de elaboracao de tarefas para o livro paradidatico “Jogando na Olimpiada Nacional de Probabilidade”, de narrativa ficcional, no Ensino de Probabilidade para os anos finais do Ensino Fundamental sob a luz da Teoria Antropologica do Didatico – TAD, na organizacao praxeologica didatica e matematica (probabilistica) que contemple aspectos relacionados aos conteudos probabilisticos e que atenda as necessidades de compreensao e assimilacao por parte dos alunos que estao terminando um ciclo de estudos. Partindo desse pressuposto, buscamos organizar os conteudos com base na TAD, apresentando a elaboracao do livro paradidatico, composto por tarefas , constituida de uma sequencia de subtarefas, que podem ser realizadas utilizando diversas tecnicas justificadas pela tecnologia que se utiliza da Teoria da Probabilidade como objeto de estudo. As acoes utilizadas no livro paradidatico foram elaboradas, tomando como base alguns jogos que consideramos importantes para agregar motivacao as atividades e relacionar os conteudos probabilisticos a serem abordados. A intencao da construcao do paradidatico nao e substituir o livro didatico, mas complementa-lo e inserir este material como elemento essencial na formacao dos alunos da Educacao Basica em relacao aos conteudos de probabilidade.