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O atual panorama da educacao em ciencias centra-se no desenvolvimento de estudantes com habilidades voltadas a compreensao de mundo e dos fenomenos naturais, mediados a deducao, ao raciocinio logico, a inventividade das hipoteses, a formulacao de ideias e ao encorajamento da probidade intelectual e moral. No presente artigo, ancoramo-nos ao referencial teorico-metodologico da experimentacao para e no ensino de ciencias para analisar um estudo sobre o controle de variaveis, propondo tres situacoes didaticas sobre flutuacao dos corpos: um ludiao de massas variaveis, uma garrafa com tamanhos diferentes e outra com volumes de liquidos distintos. As discussoes e os resultados apontam para um potencial instrumento da experimentacao-acao e da experimentacao-objeto, nas quais a educacao cientifica destaca-se pelo uso de metodos conceituais, procedimentais e atitudinais necessarios a formacao discente.

Experimentação e controle de variáveis: proposições didáticas para uma atividade científica sobre flutuação dos corpos