Produzindo problemas abertos utilizando Tecnologias Digitais no processo de formação inicial de professores de Matemática

Neste artigo apresentamos um recorte de um processo formativo realizado no Curso de Extensao Design de problemas com a utilizacao das Tecnologias Digitais na Educacao Matematica , onde dois licenciandos realizaram o Design de um problema aberto com a utilizacao de Tecnologias Digitais, com o proposito de que o problema fosse proposto em uma pratica pedagogica e resolvido por um grupo de alunos do 9o ano do Ensino Fundamental. Nesse processo formativo, os licenciandos puderam tomar decisoes, escolher as Tecnologias Digitais que seriam utilizadas no Design do problema, trocar ideias com outro grupo de licenciandos e com a pesquisadora e planejar a pratica pedagogica, determinando os objetivos de ensino e aprendizagem que poderiam ser atingidos com a resolucao do problema que produziram. As acoes desenvolvidas contribuiram para a formacao dos licenciandos, uma vez que houve a oportunidade de experienciar os papeis de designers de problemas e como docentes, possibilitando, tambem, a discussao, investigacao e reflexao sobre essas praticas e potencializando a producao de conhecimentos matematico, metodologico, tecnologico e social, de forma integrada.