O currículo do Estado de São Paulo: o que pensam os professores

Este trabalho tem como objetivo investigar o que os professores de Quimica que atuam no Ensino Medio pensam a respeito do Curriculo do Estado de Sao Paulo, o qual vem sendo utilizado desde o ano de 2009. Para isso indagamos a esses professores “O que voce acha do Curriculo de Quimica proposto pela Secretaria Estadual de Educacao?” A analise das respostas a essa indagacao nos levou a interpretar as concepcoes dos professores dentro de tres categorias abertas: o curriculo escolar, curriculo e conteudo, resistencia a proposta curricular. A partir dessas categorias pudemos concluir que para esses professores, o Curriculo e uma sequencia de conteudos e que o Curriculo de Quimica proposto pela Secretaria de Educacao nao segue a sequencia de conteudos que ele esta acostumado a utilizar, levando-o a rejeicao e resistencia a esse Curriculo.