O enfoque CTS no ensino de Ciências: narrativas de licenciandos do PIBID/UFABC

O ensino de Ciencias enfrentou diversas mudancas no decorrer dos anos. E impossivel discutir esta questao sem considerar todo o contexto historico da sociedade. Portanto, este estudo apresenta um resultado previo de uma pesquisa de mestrado em andamento, que se insere na tematica da formacao de professores com enfoque CTS (Ciencia, Tecnologia e Sociedade). Para o seu desenvolvimento, a questao norteadora da pesquisa foi: Conte como o enfoque CTS permeou os momentos de planejamento, preparacao e ministracao de aulas no PIBID. A metodologia seguiu os principios da narrativa. Como resultados sao apresentados dados de duas entrevistas que foram realizadas com alunas bolsistas do PIBID. Embora este artigo nao apresente a conclusao da pesquisa, visa contribuir com debates e discussoes de pesquisas relacionadas ao projeto PIBID e tambem ao processo de ensino e aprendizagem com enfoque CTS.