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A vida universitária perpassa muito além do que possamos imaginar quando nos referimos à sala de aula e as metodologias que utilizamos para concretizar as aulas. A mesma é um espaço de vivências, onde alunos e professores buscam de forma insaciada o conhecimento e a construção de saberes necessários para o desenvolvimento pessoal, social e principalmente profissional. É nessa perspectiva que as relações interpessoais dentro da Universidade e da própria sala de aula se entrelaçam em um só objetivo que é formar sujeitos autônomos, tendo como referência os saberes e aprendizados construídos e reconstruídos por eles. Dessa forma, faz-se necessário que o professor universitário como um mediador de conhecimento procure está atento às metodologias utilizadas no desenvolver de suas aulas, pois, é através dessas técnicas que seu trabalho despertará o interesse no aluno que espera muito além de um simples momento. Sabemos que ensinar requer de quem ensina paciência e acima de tudo criatividade. Também, é muito importante o empenho e desempenho do professor no momento de trabalhar os conteúdos e dessa forma garantir a consolidação da aprendizagem do seu alunado. Essa ideia que parece óbvia na verdade contêm certas nuances sobre as quais podemos refletir quando se trata das metodologias utilizadas para a reflexão dos conteúdos no espaço universitário, já que envolve o trabalho docente no intuito

A aula de fundamentos da educação infantil: possibilidades metodológicas