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El estudio parte de los resultados academicos observados en el proceso formativo de los estudiantes de VII ciclo de las Escuelas Profesionales de la Universidad Senor de Sipan que evidencian deficiencias en el desarrollo de su conciencia social, trayendo como consecuencia limitaciones para abordar proyectos de intervencion tales como los que involucran el aprendizaje y servicio solidario. Se planteo como objetivo general ayudar a potenciar la conciencia social y la respuesta al encargo social de las comunidades de la region Lambayeque, proponiendose para tal fin: Identificar los niveles de mejora y proponer un programa socio educativo sustentado en la teoria de Lev Vigosky y en los aportes de Maria Nieves Tapia que permitan configurar proyectos de experiencias en ASS. Asimismo, planificar un seguimiento a fin de sistematizar y validar los resultados de dicha propuesta. Se utilizaron metodos historico-logicos, metodo sistemico estructural, metodo paradigmatico y metodos de analisis y sintesis. Los metodos practicos usados fueron: diagnostico, diseno e interpretacion. La Muestra estadistica estuvo compuesta por 17 directivos, 09 docentes y 324 estudiantes universitarios, seleccionados de manera aleatoria. Los resultados de la investigacion dan cuenta que entre los estudiantes existe una debil conciencia social para aplicar sus aprendizajes pre-profesionales en el terreno social.

PROGRAMA SOCIO-EDUCATIVO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO PARA MEJORAR EL NIVEL DE CONCIENCIA SOCIAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS