LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES COMO PRINCIPAL ELEMENTO DE INTEGRACIÓN EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNAE. BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS DE UNA NUEVA CONCEPCIÓN PARA SU DESARROLLO

Las actuales transformaciones que tienen lugar en la Educacion General Basica (EGB) del Ecuador y las nuevas exigencias que tienen ante si las universidades ecuatorianas, en particular la Universidad Nacional de Educacion (UNAE), determinan la necesidad de modificaciones en las estructuras organizativas y el sistema de organizacion del proceso educativo de la Carrera de Educacion Basica (EB) de esa institucion. El articulo tiene como objetivo socializar uno de los resultados logrados en un proyecto de investigacion orientado a lograr el mejoramiento de dicha carrera, cuyas bases y fundamentos se presentaron en un articulo anterior de esta revista. Aqui se presenta una nueva concepcion para el desarrollo de las practicas preprofesionales en la carrera, dada su significativa importancia como elemento de integracion de la docencia, la investigacion y la vinculacion con la colectividad en la formacion del profesional de la EGB. La concepcion teorico-metodologica incluye, desde un nuevo enfoque epistemologico o punto de vista de partida, los fundamentos teoricos, los principios en que han de direccionarse las practicas para lograr su “deber ser” en la carrera, asi como sus objetivos y las consideraciones metodologicas necesarias para su implementacion en el desarrollo de la carrera.