LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE: UNA APROXIMACIÓN EN DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LAS ESCUELAS DE LA PROVINCIA DE SANTA ELENA.

Este trabajo tiene como objetivos conceptualizar el aprendizaje verdaderamente desarrollador y como transcurren esos procesos de internalizacion y externalizacion, tambien pretende compartir los resultados de una evaluacion utilizando el cuestionario Money – Alonso de estilos de aprendizaje que se realizo con 180 docentes de educacion basica de la provincia de Santa Elena. De acuerdo con los resultados obtenidos, se observa, en forma general, que los docentes utilizan un estilo de aprendizaje reflexivo, seguido de los que tienden al estilo activo. Son menos los que evidencian un estilo pragmatico y teorico, esta metodologia empleada permitio conocer y diagnosticar los estilos de aprendizaje que poseen los profesores que se desempenan en las escuelas del territorio peninsular y constituye  una de las acciones cientificas del proyecto de investigacion “Estrategias Pedagogicas para lograr una educacion inclusiva en las instituciones de Educacion Basica en la provincia de Santa Elena, que se desarrolla en la Universidad Estatal Peninsula de Santa Elena Ecuador. Palabras Clave:  Estilos de aprendizaje, educacion basica, aprendizaje desarrollador. ABSTRACT The objective of this work is to conceptualize learning as a truly developer and how these processes of internalizing and externalizing behave, it also pretends to share the results of an assessment using the Money-Alonso questionnaire of learning styles applied to 180 basic education teachers in the Province of Santa Elena.  According to the obtained results, it is generally observed, that teachers use the reflexive learning style, followed by those who use the active learning style.  A few of them use a pragmatic and theoretical style, this methodology made it possible to know and diagnose the learning styles of teachers at the schools of the peninsula and becomes one of the scientific actions of this research project “Pedagogical Strategies to achieve an inclusive education in the Basic Education school in the Province of Santa Elena, developed by the Peninsula of Santa Elena State University. Keywords:  Learning styles, basic education, developing learning Recibido : septiembre de 2015 Aprobado:  noviembre de 2015