Análisis de la competencia científica de alumnado de secundaria: respuestas y justificaciones a ítems de PISA

En este articulo se analiza el desarrollo de la competencia cientifica de alumnado de secundaria examinando: a) sus respuestas y justificaciones a items de opcion de respuesta multiple utilizados en la evaluacion PISA; y b) el efecto que tiene la realizacion de actividades de laboratorio de indagacion que abordan los desempenos evaluados en PISA sobre la adquisicion de la competencia.Los participantes son 21 estudiantes de un centro publico cursando la materia de Fisica y Quimica en 3o y 4o de ESO. Se analizan las respuestas escritas a los items PISA al principio y al final del estudio a traves de una rubrica relacionada con los niveles de desempeno establecidos en PISA (OCDE, 2008) para las competencias cientificas de identificar cuestiones cientificas y usar pruebas cientificas. Se comparan los resultados obtenidos al inicio y al final del estudio en porcentajes de las opciones de respuesta seleccionadas y de las justificaciones a cada opcion de respuesta. Se identifican diferencias en los resultados obtenidos en la seleccion de opcion de respuesta correcta y en la justificacion de la misma, asi como en los resultados y justificaciones al principio y al final del estudio.