Una experiencia de formación docente en el área de Ciencias Naturales basada en la indagación escolar

En este trabajo se presenta y analiza un curso de formacion docente para alumnos del Profesorado de Educacion Primaria basado en el modelo didactico por indagacion. Durante el curso, los alumnos pudieron implicarse en distintas actividades de indagacion que consistieron en situaciones problematicas contextualizadas, sencillas y guiadas, que permiten distintas formas de resolucion y que requieren poner en juego diferentes habilidades de pensamiento cientifico. Ademas, pudieron reflexionar acerca de esta forma de ensenanza y de sus propios aprendizajes. La evaluacion de la experiencia mostro que los docentes en formacion al transitar el TFO lograron comprender las ideas basicas que caracterizan a la ensenanza por indagacion, a la vez que modificaron sus concepciones sobre la actividad experimental como herramienta didactica para ensenar los contenidos conceptuales y promover el desarrollo de habilidades de pensamiento cientifico. Tambien desarrollaron habilidades para planificar actividades de indagacion guiadas para el desarrollo de habilidades cientificas especificas como el diseno experimental y la interpretacion de resultados.