LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

Objetivo do estudo foi verificar a influencia do ludico no desenvolvimento da aprendizagem e da praxia global de criancas matriculadas na educacao infantil. A amostra foi composta por 40 individuos matriculados em 4 escolas da rede publica e privada, sendo 10 de cada escola. Para avaliacao praxia global foram aplicados nas criancas os testes da bateria psicomotora de Vitor da Fonseca (1975) especificos para esse fator. Ja para determinacao da ludicidade das escolas e do nivel de aprendizado das criancas foram utilizados questionarios, respondidos pelos educadores, e adaptados da bateria psicomotora. Os dados foram tratados de forma descritiva e inferencial e os resultados mostraram homogeneidade entre as escolas no que diz respeito a ludicidade oferecida e o desenvolvimento da praxia global de suas criancas. Quanto a aprendizagem, na escola mais ludica as criancas alcancaram melhores resultados, contudo tal assertiva nao encontrou respaldo estatistico. Conclui-se que se faz necessario investigar um numero maior de escolas a fim de se encontrar diferencas mais significativas no que diz respeito a ludicidade e dessa forma poder se registrar diferencas mais marcantes na praxia global e na aprendizagem.