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El objetivo del presente trabajo fue determinar el nivel de comprension lectora de los estudiantes awanjun y wampis del Programa de Profesionalizacion Docente de la Universidad Nacional Toribio Rodriguez de Mendoza de Amazonas de la provincia de Condorcanqui. La investigacion fue de tipo descriptivo con dise no transeccional comparativo. La muestra fue de tipo probabilistica por tombola, conformado por 160 estudiantes awajun y wampis de la escuela profesional de educacion intercultural bilingue de las especialidadcs de educacion inicial y primaria. Para la recoleccion de datos se empleo la tecnica de la encuesta y como instrumento, el cuestionario de comprension lectora con cuatro textos diferentes y cinco preguntas de tipo literal e inferencial, administrados a los estudiantes. Los resultados evidencian que mas del 90% de estudiantes universitarios awajun y wampis se ubican en un nivel de comprension lectora literal, mientras que el 10% restante se ubica en el nivel inferencial. No se encontro diferencias significativas en las variables sexo y especialidad; sin embargo se evidencio diferencias significativas en cuanto a la variable lengua nativa.

Comprensión lectora de estudiantes awajún y wampis de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas