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O proposito desse estudo e expandir as discussoes da literatura de Aprendizagem Social para Sustentabilidade, direcionada a tematica de problemas ambientais, ao analisar o processo de aprendizagem social a luz da sustentabilidade social, em um projeto de combate a pobreza. Trata-se de um estudo de caso em uma rede de empreendimentos pertencente ao Programa Mulher Empreendedora do Instituto Consulado da Mulher, a principal acao social da marca Consul. A observacao nao participante foi a principal tecnica de coleta de dados, complementada por analises documentais e entrevistas semiestruturadas. Como resultados, tres fatores-chave sao responsaveis por estimular a aprendizagem social entre as participantes: (a) a possibilidade de troca de experiencias, devido ao formato da rede de empreendimentos; (b) o estimulo a qualidade de um dialogo mais aberto e democratico; (c) a necessidade de um mediador, encarregado pelo processo de facilitacao das discussoes e reflexoes. Os fatores-chave criaram condicoes para a existencia de cinco elementos criticos que influenciaram, em maior ou menor grau, o nivel de aprendizagem social: (1) reflexao e pensamento critico; (2) negociacao e colaboracao; (3) barreiras ao processo de aprendizagem; (4) participacao e engajamento; (5) comunicacao. Tais resultados tambem trazem implicacoes praticas para gestores que desejam criar projetos similares, especialmente em relacao a construcao de processos de mediacao dos dialogos via a figura do educador social.

APRENDIZAGEM SOCIAL PARA SUSTENTABILIDADE: A EXPERIÊNCIA DE UM PROGRAMA EMPRESARIAL DE MULHERES EMPREENDEDORAS EM SITUAÇÃO DE POBREZA