La formation initiale des enseignants du secondaire en Communauté française de Belgique: enjeux professionnels et identitaires

En Communaute francaise de Belgique, la formation des enseignants du secondaire est regulierement placee, depuis une quinzaine dÂ’annees, au centre des debats politiques. Au debut des annees 2000, les pouvoirs publics la concoivent comme un "vecteur de transformation du systeme educatif" et decretent une importante reforme portant sur ses contenus et promouvant la diffusion du modele du "praticien reflexif". En ce debut des annees 2010, elle est presentee comme un "facteur cle de lÂ’amelioration de la qualite du systeme educatif" et cÂ’est sa masterisation qui est a lÂ’agenda politique. A partir des donnees issues de plusieurs etudes realisees sur les politiques relatives aux enseignants et la construction de leur identite professionnelle, lÂ’article questionne les enjeux professionnels et identitaires des recentes evolutions de la formation promues par les pouvoirs publics. (DIPF/Orig.)In der franzosisch-sprachigen Gemeinschaft Belgiens ist die Ausbildung fur Lehrpersonen der Sekundarstufe seit gut funfzehn Jahren in regelmassigen Abstanden Gegenstand bildungspolitischer Debatten. Zu Beginn des 21. Jahrhunderts machte die Regierung diese Ausbildung zum Haupttrager der Veranderung im Bildungssystem, indem sie durch eine grundlegende Reform das Modell des "reflexiven Praktikers" zu verbreiten versuchte. In den Jahren um 2010 und folgende wird die Ausbildung der Lehrpersonen der Sekundarstufe als "Schlusselfaktor der Qualitatssteigerung im Bildungssystem" prasentiert, wahrend ihre Umwandlung zum Masterstudiengang auf der politischen Agenda steht. Basierend auf den Resultaten verschiedener Studien uber die Lehrerbildungspolitik und die Konstruktion der professionellen Identitat, stellt der Artikel die Herausforderungen fur die Professionalisierung und die Entwicklung beruflicher Identitat zur Diskussion, dies vor dem Hintergrund der jungsten Entwicklungen der von der Regierung lancierten Ausbildungsreform. (DIPF/Orig.)