Le portfolio: une médiation contrôlante et structurante des savoirs professionnels

Selon la perspective vygotskienne qui est la notre, le portfolio est un outil qui permet une mediation non seulement du controle des apprentissages, mais egalement une mediation d'une procedure liee aux savoirs. Nous voyons ainsi le portfolio comme une mediation controlante et structurante. Nous examinons comment il permettrait de rendre visible dans un premier temps et d'interioriser dans un deuxieme temps le processus de creation des savoirs professionnels issus des savoirs de reference et des savoirs experientiels du sujet. Nous illustrons nos propos par une description de nos interventions-portfolios dans nos contextes d'instituts de formation a l'enseignement. (DIPF/Orig.)In der Perspektive von Vygotskij, die auch wir einnehmen, ist das Portfolio ein Werkzeug, das nicht nur eine Vermittlung der Kontrolle von Lernprozessen, sondern auch eine Vermittlung von Wissensprozessen erlaubt. Wir erachten in diesem Sinne das Portfolio als eine kontrollierende und strukturierende Vermittlung. Wir uberprufen, wie durch das Portfolio ermoglicht wird, zunachst die Aufbauprozesse von - auf Referenz- und subjektivem Erfahrungswissen basierendem - professionellem Wissen sichtbar zu machen, und anschliesend dieses zu verinnerlichen. Unsere Auserungen werden illustriert anhand der Beschreibung unseres Interventions-Portfolios im Kontext unserer Institution fur die Lehrpersonenausbildung. (DIPF/Orig.)