Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht

Reflexivitat – als wissenschaftlicher Habitus eingefuhrt durch den beruhmten franzosischen Soziologen Pierre Bourdieu – ist fur die Didaktik von unschatzbarem Wert: Die Lehrperson reflektiert ihr Handeln im Klassenzimmer, ihre eigene Person und nicht zuletzt die personlichen Interessen im Feld Bildungsinstitution mit dem Ziel einer Optimierung des eigenen didaktischen Handelns. Diese Methode der Selbstevaluation von Unterricht erscheint fur den bilingualen oder Immersionsunterricht von herausragender Bedeutung, da die Lehrperson, die hier im Sachfachunterricht fur die Unterrichtskommunikation eine den Lernenden fremde Sprache benutzt, zur Forscherin bezuglich der sprachlichen und der fachlichen Lernprozesse wird. Die Autorin zeigt in diesem Beitrag, ausgehend vom Kommunikationsmodell Karl Buhlers, zahlreiche mogliche Ansatzpunkte fur eine reflexive Didaktik auf. Daruberhinaus unterstreicht sie den politschen Stellenwert der Sprachwahl fur den Immersionsunterricht im Hinblick auf die Gefahr einer Unterschatzung der fur die europaische Identitat wichtigen grosen Traditionssprachen. (DIPF/Orig.)Reflexivity has been introduced as a scientific habitus by the famous French Sociologist Pierre Bourdieu. This habitus is also extremely important for didactics: Teachers reflect on their acting in the classroom, on their own personality and last but not least on their concern in the field of education. This approach helps teachers to optimize their teaching. It is especially important for the practice of immersion-teaching, as it enables bilingual teachers to become researchers in the field of learning of subject-contents as well as in the field of language-acquisition. Basing her discussion on the theory of Karl Buhler, the author demonstrates some different approaches to this sort of applied research. Moreover, she indicates the political and cultural impacts of language-decision in immersionteaching, especially pointing out the dangerous under-estimation of traditional European languages when focussing on English-Immersion. (DIPF/Orig.)