Çevrimiçi Öğretime Hazırbulunuşluk Anketinin Türkçeye Uyarlanması

Bu calismada, Chi (2015) tarafindan gelistirilen Cevrimici Ogretime Hazirbulunusluk Anketinin Turkceye uyarlanmasi amaclanmistir. Arastirmanin calisma grubunu; 2015-2016 ogretim yilinda Mugla Sitki Kocman Universitesi’nde gorev yapan 138 ogretim elemani olusturmustur. Cevrimici Ogretime Hazirbulunusluk Anketi ogrenme ogretme sureci, sosyal bag ve ogrenci katilimi, ogretim elemanlarina teknoloji destegi, ders tasarimi ve ogretimsel tasarim ve olcme ve degerlendirme olmak uzere bes ayri bolumden olusmaktadir. Ankette 63 secenekli, 13 acik uclu ve 2 tane de yapilandirilmis maddeler icinden secimler yapilarak yanitlanacak sorular bulunmaktadir. Anketteki nicel veriler saglayan maddelerin guvenirligi icin hesaplanan Cronbach’s Alfa ic tutarlik katsayisi ,91 olarak bulunmustur. Nitel verilerin analizinden elde edilen sonuclarin alan uzmanlari tarafindan yapilan analizleri sonucunda, katilimcilarin ankete verdikleri yanitlarin, sorularda istenilen bilgileri dogrudan karsiladigi gorulmustur. Elde edilen bulgulara dayanarak; uyarlanan anketin Turkiye’deki yuksekogretim kurumlarinda uygulanabilecek gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu soylenebilir.