Aday öğretmenlerin Türkiye’deki aday öğretmenlik eğitim süreci ile ilgili görüşleri

Bu arastirmanin temel amaci yeni uygulamaya konulmus olan aday ogretmenlik egitim sureci ile ilgili aday ogretmenlerin goruslerinin belirlenmesidir. Bu amac dogrultusunda aday ogretmenlerin aday ogretmenlik sureci icinde yapilan faaliyetleri, kendilerine olan katkisini, danisman ogretmenleri, okul idaresini nasil degerlendirdiklerine iliskin gorusleri saptanmistir. Calismanin arastirma grubunu Canakkale ilinde aday ogretmenlik surecini gecirme talebinde bulunan 100 aday ogretmenden olusmaktadir. Veriler arastirmaci tarafindan gelistirilen bir anket araciligiyla elde edilmistir. Verilerin analizinde maddeleri her biri icin yuzde ve frekans hesaplanmistir. Arastirmanin sonucu aday ogretmenlerin aday ogretmenlik egitim sureci ile ilgili olumlu goruse sahip olduklari tespit edilmistir. Verilerin analizinde sorulara verilen ifadelerin yuzdeleri hesaplanmistir. Ayrica SPSS paket programi kullanilarak karsilastirmalar yapilmistir. Bu karsilastirmalar sonucunda kiz ve erkek aday ogretmenlerin aday ogretmenlik sureci ile ilgili gorusleri arasinda ve brans ve sinif ogretmeni aday ogretmenlerin aday ogretmenlik sureci ile ilgili gorusleri arasinda anlamli bir fark gozlemlenememistir. Ancak, yeni mezun olan ve daha once mezun olan aday ogretmenlerin aday ogretmenlik sureci ile ilgili gorusleri arasinda anlamli bir fark tespit edilmistir. 2010’dan once mezun olan aday ogretmenlerin surecle ilgili gorusleri yeni mezun olanlara gore farklilik gostermektedir.