Developing an attitude scale towards private schools: A validity and reliability study

Bu calisma devlet okulu ogretmenlerinin ozel okullara yonelik tutumlarini belirlemek icin Likert tipi bir olcek gelistirmek amaciyla gerceklestirilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Istanbul ili Kartal ilcesinde tesadufi oransiz kume orneklem yontemi ile secilen 29 adet Milli Egitim Bakanligi’na bagli resmi devlet okulunda gorev yapan 511 ogretmen olusturmaktadir. Uygulamalar 2014-2015 egitim ogretim yilinda gerceklestirilmistir. Arastirmada oncelikli olarak ozel okullara yonelik tutumlari olcen bir olcme araci gelistirmek hedeflenmistir. 5 hakemden gelen degerlendirmeler Lawshe analizi analizi ile yapilan kapsam gecerligi islemi sonucu elde edilen bilgiler isiginda elde edilen 55 maddelik taslak olcek 512 ogretmene uygulanmistir. Ardindan, olcegin yapi gecerliligini belirlemek amaciyla temel bilesenler analizi ile faktor analizi gerceklestirilmis ve 26 maddeden olusan, toplam varyansin %84’unu aciklayan, 2 faktorlu (olumsuz imaj, prestij)  bir yapi edilmistir. Olcegin guvenirligini (ic tutarlilik) olcmek icin yapilan analizlerde olcegin tumu icin Cronbach’s α T =.84; olumsuz imaj alt boyutu icin Cronbach’s α=.92, prestij alt boyutu icin Cronbach’s α=.86 oldugu saptanmistir. Diger yandan madde-toplam ve madde-kalan korelasyonlari anlamli ve maddelerin ayirt edici oldugu belirlenmistir. Faktorler arasi korelasyonun anlamli oldugu saptanmistir. Elde edilen bulgular olcegin gecerli ve guvenilir oldugunu dogrular niteliktedir. Arastirmanin ikinci asamasinda devlet okulu ogretmenlerinin ozel okullara iliskin tutumlari incelenmistir. Veriler SPSS 21.0 istatistik paket programi kullanilarak analiz edilmistir.  Arastirma bulgularina gore gecerli ve guvenilir olan Ozel Okul Tutum Olcegi devlet okulu ogretmenlerinin ozel okullara yonelik tutumlarini belirlemek amaciyla kullanilabilir.