TÜRKİYE’DEKİ MÜZİK ÖĞRETMENLERİN KİŞİLİKLERİ VE İŞ TATMİNLERİ

Bu calismanin amaci, Turkiye’deki muzik ogretmenlerinin mesleklerinden tatminlerini olcmek ve kisiligin tatmin duzeyi ile olan iliskisini incelemektir. Bes faktorlu kisilik modeli calismanin teorik cercevesini olusturmaktadir. Calismaya, Turkiye’nin cesitli yerlerinde gorev yapan 120 muzik ogretmeni katilmistir. Sonuclar da, muzik ogretmenlerinin  E xtroversion (Disadonukluk),  C onscientiousness (Sorumluluk) ve  O penness (Deneyime Aciklik) kisilik puanlarinin yuksek;  N euroticism (Duygusal Dengesizlik/Novrotizm) puanin orta duzey;  A greeableness (Yumusak baslilik) boyutunun puaninin ise dusuk oldugu ortaya cikarilmistir. Buna ilaveten, kisilik tiplerinin mesleki tatmin ile olan iliskisini incelemek amaci ile yapilan analiz sonucunda, Duygusal Dengesizlik/Novrotizm ve Deneyime Aciklik kisilik puanlari ile mesleki tatmin arasinda istatistiki olarak pozitif yonlu ve anlamli bir iliski bulunmaktadir.