The Views of Undergraduate Students and Academic Advisors on the Academic Advising Process

Bu calismanin amaci Ankara'da bir devlet universitesinde uygulanan akademik danismanlik surecine iliskin ogrencilerin ve akademik danismanlik yapan ogretim uyelerinin goruslerini incelemektir. Calismada tarama ve iliskisel arastirma desenleri kullanilmistir ve veriler cevrim ici anket yoluyla 130 akademik danismandan ve 840 lisans ogrencisinden elde edilmistir. Verilerin analizinde betimleyici ve cikarimsal istatistik yontemleri kullanilmistir. Bulgular, akademik danismanlarin ve ogrencilerin bir akademik donem icinde cogunlukla bir ya da iki kez gorustuklerini ve bu gorusmelerin siklikla ders kaydi ve ders onayi hakkinda oldugunu gostermistir. Akademik danismanlik surecine iliskin akademik danismanlarin gorusleri, ogrencilerinkinden daha olumlu bulunmustur. Ogrencilerin akademik danismanliga iliskin memnuniyet duzeylerini yordayan faktorler arasinda yuz yuze gorusmelerin sikligi, akademik danismanlik kapsaminda yapilan etkinliklerin sayisi ve akademik danismanin ozellikleri yer almaktadir.