A Phenomenological Study on the Effectiveness of Curriculum and Course Information Packages in the Bologna Process | Zendy

Seval Fer | Zendy; Hülya Kelecioğlu | Zendy; Derya Çobanoğlu Aktan | Zendy; Sevinç Gelmez Burakgazi | Zendy; Özlenen Özdiyar | Zendy; Funda Uysal | Zendy; Nermin Kıbrıslıoğlu Uysal | Zendy; İbrahim UYSAL | Zendy; Levent Ertuna | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

A Phenomenological Study on the Effectiveness of Curriculum and Course Information Packages in the Bologna Process

Author(s) -

Seval Fer,

Hülya Kelecioğlu,

Derya Çobanoğlu Aktan,

Sevinç Gelmez Burakgazi,

Özlenen Özdiyar,

Funda Uysal,

Nermin Kıbrıslıoğlu Uysal,

İbrahim UYSAL,

Levent Ertuna

Publication year - 2019

Publication title -

yuksekogretim dergisi

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

eISSN - 2146-7978

pISSN - 2146-796X

DOI - 10.2399/yod.18.037

Subject(s) - curriculum , interview , bologna process , phenomenology (philosophy) , process (computing) , medical education , psychology , quality assurance , higher education , mathematics education , pedagogy , computer science , sociology , engineering , medicine , political science , philosophy , anthropology , law , operations management , external quality assessment , epistemology , operating system

Arastirmanin amaci Egitim Fakultesi ve Egitim Bilimleri Bolumu ogretim programinin (program ve ders bilgi paketlerinin) Bologna sureci baglaminda incelenmesidir. Fenomenoloji arastirma yontemine gore desenlenen arastirmada "Bologna sureci baglaminda egitim programlarinin etkililigi" problemi incelenmistir. Veriler ogrenciler ve ogretim elemanlarindan olusan iki ayri odak grup gorusmesi ile toplanmis ve Miles ve Huberman'in asamalarina gore analiz edilmistir. Arastirmanin bulgulari hazirlama, uygulama, ve kalite guvencesi olmak uzere uc arastirma problem cercevesinde raporlanmistir. Arastirmanin bazi sonuclari sunlardir: Surecin olumlu yonu olarak hem ogrenciler hem de ogretim elemanlari surecin bilgiye ulasmayi ve secmeli dersler yardimi ile ders secim surecini kolaylastirdigi konusunda ortak gorus bildirirken; tum katilimcilar bilgi akisindaki eksiklikten, verilen gorevlerin net olmamasindan, surecin onemine inanilmamasindan, hazirlama surecine gosterilen direncten, adil olmayan is yuku dagitimindan, yeterlilikler ve derslerin eslestirilmesindeki hatalardan yakinmistir. Ayrica ogretim gorevlileri, gozden gecirme ve donut sureclerindeki problemlerden de bahsetmistir.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research