The perception of teacher candidates regarding their professional qualification and their attitude towards postgraduate education and the relation between these variables

Bu çal›flmada ö¤retmen adaylar›n›n mesleki yeterlik alg›lar›, lisansüstü e¤itime yönelik tutumlar› ve ikisi aras›ndaki iliflkinin belirlenmesi amaçlanm›flt›r. Bu amaç do¤rultusunda gerçeklefltirilen araflt›rma; Celal Bayar Üniversitesi E¤itim Fakültesi’nde 2010–2011 ö¤retim y›l› bahar döneminde ö¤renim gören üçüncü ve dördüncü s›n›ftaki 494 ö¤retmen aday›n›n kat›l›m›yla gerçeklefltirilen bir tarama çal›flmas›d›r. Araflt›rmada ö¤retmen adaylar›n›n mesleki yeterlik alg›lar›n›n belirlenmesinde derecelendirilmifl 2 alg› sorusunun yer ald›¤› ‘kiflisel bilgi formu’ kullan›lm›flt›r. Çal›flman›n di¤er de¤iflkeni ö¤retmen adaylar›n›n lisansüstü e¤itime yönelik tutumlar›n›n belirlenmesinde ise ‘Lisansüstü E¤itime Yönelik Tutum Ölçe¤i’ kullan›lm›flt›r. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerle birlikte Kruskall-Wallis testi ve Mann-Whitney U testi kullan›lm›flt›r. Analiz sonuçlar›na göre ö¤retmen adaylar›n›n lisansüstü e¤itime yönelik tutumlar›n›n istek boyutu bak›m›ndan ‘orta’, ifllev boyutu bak›m›ndan ‘iyi’ düzeyde oldu¤u sonucuna ulafl›lm›flt›r. Ö¤retmen adaylar›n›n mesleki yeterlik alg›lar› bak›m›ndan sonuçlara bak›ld›¤›nda ise konu alan› mesleki alg›lar›nda en çok yer ald›klar› düzey %51.6 ile ‘orta derecede yeterli’ düzeyidir. Mesle¤i s›n›fta uygulama konusundaki yeterlik alg›s› bak›m›ndan da benzer sonuçlar elde edilmifl, ö¤retmen adaylar›n›n büyük ço¤unlu¤unun ‘yeterli’ ve ‘orta derecede yeterli’ (toplamda %89.7) düzeylerinde yer ald›¤› sonucuna ulafl›lm›flt›r. Tutum ve alg› de¤iflkenlerinin ikisi aras›ndaki iliflki bak›m›ndan ise ö¤retmen adaylar›n›n lisansüstü e¤itime yönelik tutumlar›n›n, konu alan› mesleki yeterlik alg›lar›na göre anlaml› flekilde farkl›l›k gösterdi¤i belirlenmifltir. Ayr›ca istek ve ifllev boyutu bak›m›ndan ayr› ayr› bak›ld›¤›nda da ayn› flekilde anlaml› farkl›l›k oldu¤u görülmektedir. Sonuç olarak mesle¤ini s›n›fta uygulayabilme konusunda ö¤retmen aday›n›n yeterlik alg›s› artt›kça lisansüstü e¤itime yönelik tutumunun da artmakta oldu¤u belirlenmifltir. Bu sonuçlara yönelik olarak baz› önerilerde bulunulmufltur.