English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

B ir yaflam alan› olarak görülen s›n›flarda ö¤retmenin rolü giderek önem kazanmaktad›r. Buna karfl›n ö¤retmenlik mesle¤i toplumsal de¤iflmelerden fazlas›yla etkilenmektedir. Ö¤retmenler s›n›flar›nda ö¤renme sorunu olan, disiplin sorunu yaflayan ya da farkl› problemleri s›n›f ortam›na getiren ö¤renciler ile bir arada bulunmakta ve ö¤rencileri s›n›f Bu araflt›rma, ö¤retmen adaylar›n›n özyeterlik alg›lar› ile s›n›f yönetimi stratejilerine yönelik alg›lar›n›n düzeylerini belirlemeyi ve aralar›ndaki iliflkileri ortaya koymay› amaçlamaktad›r. ‹liflkisel tarama modelinde olan araflt›rman›n çal›flma grubunu, 2014–2015 e¤itim ö¤retim y›l›nda ‹stanbul Ticaret Üniversitesi’nde pedagojik formasyon derslerini alan 609 kad›n, 191 erkek olmak üzere 800 ö¤retmen aday› oluflturmaktad›r. Çal›flma grubunun %60’› fen ve edebiyat fakültelerine devam eden ö¤rencilerden, %40’› ise mühendislik, iflletme, hemflirelik gibi farkl› bölüm ö¤rencilerinden oluflmaktad›r. Verilerin toplanmas›nda Schwarzer ve Jaruselam (1995) taraf›ndan gelifltirilen ve Aypay (2010) taraf›ndan Türkçe’ye uyarlamas› yap›lan Genel Özyeterlik Ölçe¤i ve Çakmak, Kayabafl› ve Ercan (2008) taraf›ndan gelifltirilen S›n›f Yönetimi Stratejilerine Yönelik Anket kullan›lm›flt›r. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, fark testleri ve korelasyon analizleri kullan›lm›flt›r. Araflt›rmada, bir meslek olarak ö¤retmenli¤i yapmak için formasyon program›n› tercih edenlerin özyeterliklerinin, farkl› nedenler ile bu program› tercih edenlerden daha yüksek oldu¤u görülmüfltür. Ö¤retmen adaylar›n›n özyeterlik alg›lar›n›n cinsiyet, yafl ve e¤itim düzeylerine göre farkl›laflmad›¤› görülmüfltür. Araflt›rmada, ö¤retmen adaylar›n›n, özyeterlik ve s›n›f yönetim stratejilerine yönelik alg›lar›n›n çok yüksek düzeyde oldu¤u bulunmufltur. Araflt›rmada, ö¤retmen adaylar›n›n özyeterlik alg›lar› ile s›n›f yönetimi stratejileri alg›lar› aras›nda orta düzeyde ve pozitif yönde anlaml› bir iliflki bulunmufltur.

The relationship between the self-efficacy level of pre-service teachers and their classroom management strategies