Contribuições da Abordagem Pikler para se Pensar a Inclusão na Creche: Notas sobre a Formação de Professores de Educação Infantil

O trabalho parte do campo dos Estudos da Infância, objetivando evidenciar as contribuicoes da abordagem de Emmi Pikler para que se possa pensar a inclusao na creche e, de modo correlato, a formacao docente. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliografica sobre a obra de Pikler, na qual se discute como bebes e criancas bem pequenas, atraves dos cuidados basicos, do vinculo, da figura de um adulto de referencia, podem ter um processo exitoso de inclusao na creche. Alem disso, o trabalho aponta a necessidade de que a formacao docente leve em consideracao as diferencas e individualidades dos bebes para que seja construida uma imagem de crianca potente. Para tanto, sao definidas tres unidades de analise: 1) historico da abordagem de Emmi Pikler e suas relacoes com os processos de inclusao na creche; 2) imagem de crianca na abordagem Pikler e suas relacoes com os processos de inclusao; 3) principios da abordagem Pikler e suas reverberacoes na formacao de professores. A partir da pesquisa, e possivel inferir a importância do respeito as temporalidades dos bebes e criancas pequenas, independentemente da sua condicao, pois, em vez de estimular, e preciso prover espacos nos quais existam acolhimento e promocao de oportunidade de desenvolvimento.