Interculturalidad, cine y enseñanza de español: propuesta didáctica para el visionado de películas en la Secundaria

El presente trabajo tiene por objetivo trazar un panorama de las principales reflexiones acerca de la didactica intercultural para el trabajo con cine en las clases de espanol (E), bien como, en segundo plano, esbozar una propuesta didactica para el visionado de peliculas en las clases de lengua espanola de la ensenanza secundaria, tomando por referencia el enfoque por tareas y la ensenanza de E como Segunda Lengua (E/L2). Para tanto, nos hemos fundamentado teoricamente en la perspectiva de la interculturalidad critica y de la didactica intercultural (CANDAU, 2012; WALSH, 2010; STREET, 2007), en los referenciales sobre los Temas Transversales (BRASIL, 1997), en las investigaciones sobre el abordaje de las relaciones de genero, de sexualidad y de cuerpo en la escuela (LOURO, 1996, 2000, 2004, 2010), bien como en los estudios acerca del trabajo con cine en el aula de idiomas (AMBROS; BREU, 2007; MANZANERA, 2013). Dicha propuesta esta organizada en un proyecto de ensenanza de treinta horas dirigido al alumnado de los Cursos Tecnico Integrado en edificaciones del IFSul - campus Yaguaron (RS/BR), frontera con Rio Branco (CL/UY); la propuesta esta pensada para el nivel B1.