Öğretmenlerin Pozitif Psikolojik Sermayelerinin Tükenmişliğe Etkisi

Pozitif psikolojik sermaye, olumsuzluklara odaklanmak yerine bireyin ic dinamiklerini harekete gecirmeyi dolayisiyla icsel bir hareketle surece yaklasmayi amaclayan bir yaklasimdir. Tukenmislik ise verimliligi olumsuz etkileyen ve son yillarda asiri is yuku, stres, adaletsizlik ve yonetim sorunlariyla vs. ortaya cikan onemli bir olgudur. Mesleki tukenmislik duzeyinin iyilestirilmesinde ogretmenlerin psikolojik sermaye yeterlikleri onemli gorulmektedir. Ogretmenlerin psikolojik sermaye yeterliklerinin arttirilmasinin tukenmisligin dusurulmesine olumlu katkilar saglayacagi dusunulmektedir. Bu calismada, ogretmenlerin pozitif psikolojik sermaye yeterlikleri ile tukenmislik duzeyleri arasindaki iliskinin ortaya konulmasi amaclanmaktadir. Bu arastirma iliskisel tarama modelinde olup nicel desenlidir. Arastirma ya 487 ogretmen dâhil edilmistir. Arastirmada ogretmenlerin goruslerini almak amaciyla iki olcek kullanilmistir. Bu olcekler; ogretmenlerin tukenmislik duzeylerini olcmek amaciyla Maslach ve Jackson (1981) tarafindan gelistirilen Ergin (1992) tarafindan Turkceye uyarlanan ‘Maslach Tukenmislik Olcegi’; ogretmenlerin psikolojik sermaye yeterlikleri icin Luthans vd. (2007) tarafindan gelistirilen, Cetin ve Basim (201 2 ) tarafindan Turkce’ye uyarlanan ‘Pozitif Psikolojik Sermaye Olcegi’dir. Arastirmada elde edilen verilerin cozumlenmesinde betimsel (tanimlayici) istatistikler (frekans, yuzde, aritmetik ortalama, standart sapma) ile korelasyon ve basit regresyon analizleri kullanilmistir. Analizlerde anlamlilik duzeyi p<.05  olarak kabul edilmistir. Arastirma sonucunda psikolojik sermaye ile tukenmislik duzeyleri arasinda orta duzeyde negatif yonde bir iliski oldugu, ortaya konulan modelin anlamli oldugu, psikolojik sermaye bilesenlerinin tukenmisligi %40 acikladigi, negatif etkisininin oldugu gorulmustur.