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Este trabalho teve como objetivo compreender a Pratica da Pesquisa no contexto da Formacao Inicial de Professores. A metodologia foi embasada na pesquisa qualitativa, utilizando o questionario como instrumento de coleta de dados e a analise baseou-se no aspecto da perspectiva interpretativa. Os sujeitos da pesquisa foram academicos do curso Licenciatura em Matematica no Instituto Federal de Rondonia – IFRO, campus Vilhena, que participavam do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID). Sobre a pratica da pesquisa, podemos evidenciar um real reconhecimento de sua importância para a formacao pessoal e profissional por parte dos participantes do Programa, destacando ainda a possibilidade de ensinar Matematica atraves da pesquisa, uma vez que, pode auxiliar o professor a planejar melhor as suas aulas.  Dessa forma, a pratica da pesquisa contribui positivamente para a formacao inicial dos futuros professores, e, portanto, deve ser incentivada para que mais academicos possam ter experiencias significativas mesmo antes da pratica docente.

crítica educativa

Pesquisa na formação inicial: concepções de acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática do IFRO (Research in initial training: academic conceptions of IFRO mathematics course)