Pibid e Prodocência: diálogos (trans)formadores da profissão docente (Pibid and Prodocência: teaching profession (trans)forming dialogues)

O presente artigo versa sobre as experiencias formativas do Prodocencia e do Pibid no âmbito do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia Goiano, abordando aspectos desde sua implantacao na referida Instituicao de Ensino Superior ate o cenario atual dos programas. Assim sendo, o Prodocencia e o Pibid propoem o planejamento coletivo e a capacitacao de todos os envolvidos numa perspectiva interdisciplinar como eixo norteador das atividades, promovendo a consolidacao e fortalecimento das licenciaturas num âmbito institucional. Ademais, propiciam discussoes e reflexoes acerca do processo de ensino e de aprendizagem, por meio de um arcabouco teorico que sustenta e mobiliza diferentes concepcoes e praticas educativas. E possivel afirmar que o Prodocencia e o Pibid constituem-se como espacos hibridos na formacao docente, a medida que promovem a articulacao entre a teoria e a pratica, bem como aproximam as escolas da educacao basica e as instituicoes de ensino superior. Nesse sentido, as proposicoes, intervencoes e reflexoes ocasionadas por ambos programas, favorecem a melhoria da qualidade dos cursos nesse locus de formacao de professores, contemplando a triade: ensino, pesquisa e extensao.